Psicologia General

En este día nos llegaron a evaluar la clases a la docente Gina, por lo tanto empezamos con una clase dinámica y recordando todo lo que hemos visto sobre la memoria. En la primera actividad que se realizó llenamos un cuadro que contenía lo siguiente: Proceso de la memoria (proceso de la memoria, procesos cognitivos aliados a la memoria) Recomendaciones para fortalecer la memoria de manera personal Recomendaciones para mejorar la memoria en niños de 5 años. Adquisición Consolidación Fortalecimiento Almacenamiento Recuperación o recuerdo Alimentación Dormir bien Adecuar el entorno Relajamiento y contacto con la naturaleza Canciones Retahílas Rompecabezas Trabajo de secuencias. Las siguientes actividades que realizamos consistieron en indagar información referente a las teorías de inteligencia que proponen diferentes autores de la psicología  ...

Al principio se nos repartió unas hojas donde se contenía recomendaciones para fortalecer la memoria de manera personal. La frase que me toco decía: Mantener nuestro entorno ordenado; considero que más que una recomendación es un tips de estudio con eso nuestra memoria tiene una mejor concentración y mejor provecho de captar imágenes o recordar cada palabra ya que así podemos movernos de un lugar a otro. La docente nos dejó un trabajo de comprensión lectora, además teníamos que realizar un mapa mental con las ideas que sacaríamos. Mi persona trabajo le realice  con mi compañera Jessica, en el cual recogimos estas ideas: - La evaluación psicopedagógica surge entonces como una herramienta que permite al docente conocer las características del grupo de estudiantes tanto a nivel general como individual, le permite identificar las fortalezas, debilidades y condiciones sobre las cuales deberá organizar su plan de trabajo. - la comprensión de los contextos familiares, comu...

25 de enero de 2019        Hoy tuvimos una conferencia con una psicóloga en la cual nos motivó desde un principio a no decaer en nuestros estudios y decir siempre " yo sé  que lo lograre " , no importa el sacrificio que tengamos que pasar, si queremos todo se puede. Además nos invito a que infláramos un globo para así recordar porque lo  estamos haciendo    debido a que  siempre existe  alguna persona que siempre  estará en la buena y en las malas. Considero que esta conferencia me lleno de  recuerdos e  ilusiones  que  tengo  por lograr, solo pido a Dios que me  de salud  y   para quienes me están apoyando ya que sin ellos no estuviera en este escalón de la vida. Futura profesional en educación inicial.

18 de enero de 2019 Este día solo nos   tomaron asistencia ya que teníamos que asistir a la inauguración de la cancha de nuestra universidad.

16 de enero de 2019 En este día la docente no asistió por algunos motivos, pero ella nos envió mensajes en donde se explicaba la actividad que teníamos que realizar. Primera actividad 1.       ¿Dónde se detiene la información pura de los sentidos antes de recibir procesamiento adicional o desaparecer? ___ a. amígdala ___ b. registros sensoriales ___ c. corteza 2.       ¿La información auditiva se desvanece más lentamente de los registros sensoriales que la información de qué otro sentido? ___ a. gusto ___ b. tacto ___ c. vista 3.       __________ es el proceso de mirar, escuchar, gustar y sentir selectivamente mientras se da significado a esa información.   ___ a. reporte parcial   ___ b. atención ___ c. filtro Segunda actividad 1.       Aquello en lo que está pensando una persona en un momento dado se llama ___ a. memoria episódica ...

15   de   enero de 2019 Regresamos de nuestras largas vacaciones donde se inició con el tema general LA MEMORIA Y EL APRENDIZAJE, al empezar se entonó dos canciones Sal de Ahi Chivita y la rana cantaba debajo del agua con el fin de estimular nuestra memoria ya que aquí al cantarlas mis compañeros algunos no se las sabían mientras que los demás cantaban pero no se los entendió nada en absoluto. Después se presentó diapositiva donde indicaban 7 pasos los cuales se mencionan a continuación: 1.       abrir sus sentidos (a)     organización visual (b)    relevancia (c)     novedad (d)    atención 2)         hacer pensar a sus estudiantes          a)       preguntar          b)    tiempo y espacio 3)         autogenerar...